Desde mi punto de vista como terapeuta ocupacional infantil, me gustaría compartir cómo nuestra labor está ayudando a mejorar la educación y el aprendizaje de los peques en distintos países y por qué deberíamos impulsar más nuestra presencia dentro las escuelas.
Si eres un profesional de la educación, seguro que te has encontrado con alumnos que necesitan un apoyo extra para desenvolverse en el entorno escolar y si eres una mamá o un papá puede que sea tu peque, o su amigo/a, quien te encantaría que se beneficiase de una atención en el entorno en el que la precisa.
El rol del terapeuta ocupacional en el ámbito escolar varía según el país en el que nos encontremos. Mientras que en algunos lugares nuestra presencia está totalmente integrada dentro del sistema educativo, en otros aún estamos en proceso de reconocimiento y expansión. Sin embargo, en todos los casos, el impacto positivo de nuestra intervención en el desarrollo de los niños es innegable.
En Estados Unidos, los terapeutas ocupacionales forman parte del sistema educativo desde hace décadas. Gracias a la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), los peques con necesidades especiales tienen derecho a recibir servicios de terapia ocupacional dentro de la escuela.
Esto lo pude ver cuando estuve viviendo en California y realicé diversos voluntariados en el entorno escolar. Nuestra labor aquí se centra en facilitar la participación de los estudiantes en las actividades escolares, abordando dificultades motoras, sensoriales, cognitivas o emocionales. Se trabaja en estrecha colaboración con maestros y familias para adaptar el entorno y proporcionar estrategias que optimicen el aprendizaje.
En el Reino Unido, los terapeutas ocupacionales desempeñan un papel clave en las escuelas, especialmente en aquellas que atienden a niños con necesidades educativas especiales. Formamos parte de equipos multidisciplinares, junto con psicólogos, logopedas y maestros especializados.
Además, se nos reconoce como un recurso esencial para mejorar la accesibilidad en los entornos educativos y fomentar la inclusión de todos los peques.
En Canadá, la terapia ocupacional en las escuelas se ofrece principalmente a través de programas de apoyo educativo aunque depende de la provincia en la que se encuentre el alumno.
Los terapeutas ocupacionales pueden trabajar directamente en el aula o a través de consultas, proporcionando estrategias para mejorar la participación de los niños en actividades escolares y su bienestar general.
Australia ha desarrollado un enfoque centrado en la inclusión escolar. En muchas escuelas, los terapeutas ocupacionales trabajan con estudiantes con dificultades en la motricidad, la autorregulación y la comunicación.
La intervención se enfoca en adaptar el entorno educativo para que todos los niños puedan acceder al aprendizaje en igualdad de condiciones.
En España, aunque nuestra figura está ganando visibilidad en las escuelas, aún no es un profesional que aparece de manera sistemática en la red educativa pública. Actualmente, intervenimos principalmente a través de centros privados o asociaciones.
Sin embargo, cada vez más colegios están reconociendo el valor de la terapia ocupacional y abriendo espacios (y sus puertas) para nuestra participación en la detección temprana y el apoyo a estudiantes con necesidades específicas.
La presencia de terapeutas ocupacionales en el ámbito escolar en España varía según la comunidad autónoma. Algunas regiones han integrado estos profesionales en sus sistemas educativos de manera más destacada:
Es importante destacar que, aunque hay avances en varias comunidades, la integración de terapeutas ocupacionales en las escuelas no es uniforme en todo el país. Diversas organizaciones de Terapeutas ocupacionales están impulsando campañas para promover su presencia en el ámbito educativo.
Además, el Ministerio de Sanidad ha propuesto ampliar los equipos multidisciplinares en el ámbito sanitario, incluyendo terapeutas ocupacionales, lo que podría influir en su integración en el entorno educativo en el futuro
Los países nórdicos, especialmente Suecia, han integrado la terapia ocupacional en su sistema educativo como parte de un enfoque de educación inclusiva. Aquí, trabajamos dentro de las escuelas apoyando tanto a los estudiantes con necesidades específicas como a aquellos que requieren adaptaciones menores para mejorar su aprendizaje. Además, se presta una gran atención a la accesibilidad y al bienestar emocional de los niños.
En Argentina, la terapia ocupacional en el ámbito escolar ha ido creciendo en los últimos años. Aunque nuestra presencia aún no está completamente generalizada en las escuelas públicas, hay un aumento en la demanda de estos profesionales en colegios privados y en instituciones especializadas en educación inclusiva. Nuestro trabajo se centra en el desarrollo de habilidades motoras, sensoriales y sociales, así como en la adaptación del entorno escolar para favorecer la autonomía de los niños.
Independientemente del país, nuestra presencia en los colegios aporta múltiples beneficios:
Si quieres saber más sobre los beneficios reales y el impacto sobre algunos de mis peques puedes leer esto.
A nivel internacional, la presencia de los terapeutas ocupacionales en el ámbito escolar varía, pero la evidencia demuestra que nuestro trabajo tiene un impacto significativo en la vida de los niños.
Es fundamental seguir promoviendo nuestra labor en las escuelas para garantizar que todos los estudiantes, sin importar sus desafíos, tengan la oportunidad de aprender y desarrollarse en un entorno inclusivo y adaptado a sus necesidades.
Desempeñes el papel que sea en educación, ya seas educador, orientador, padre/madre, parte del equipo directivo o del AFA… apuesta, demanda y promueve la inclusión de la TO en las escuelas. Luchemos porque ningún niño se quede atrás en su desarrollo y aprendizaje, reduzcamos el número de horas de terapias externas que impactan en la calidad de vida de nuestros pequeños.
Puedes contactarme a través de hola@evatellez.com